Vergleichen 45 Medizinstudium in Allgemeinmedizin

Die ersten zwei Jahre des General Medicine-Programms dienen als Grundlage für medizinisches Grundlagenwissen. Nach dem dritten Jahr wird die Ausbildung durch regelmäßige klinische Praxis erweitert, in der die Studenten aktiv an der Arbeit der klinischen Abteilungen und Lehrkrankenhäuser teilnehmen. -

Das 4 Jahr MD (3 Jahre 4 Monate) Programm ist für Studenten, die einen Bachelor-Abschluss abgeschlossen haben oder die premedical Anforderungen, die normalerweise bestehen abgeschlossen -

Studieren Sie Medizin in Englisch Medium in einer der führenden medizinischen Bildungseinrichtungen in Russland. Keine "vormedizinischen" Studienleistungen sind erforderlich, da das Studienprogramm eine umfassende Ausbildung bietet. Dieser sechsjährige Vollzeit-Masterstudiengang bereitet die Absolventen auf den Beruf eines Arztes vor. Es ist mit dem Abschluss des Doktors der Allgemeinmedizin abgeschlossen. In den ersten zwei Jahren umfasst das Curriculum vor allem theoretische Kurse (Biochemie, Anatomie, Histologie, Physiologie usw.). -

Der Lehrplan des Studiengangs Allgemeinmedizin ist mit dem Lehrplan der tschechischen Medizinstudenten identisch, abgesehen davon, dass er auf Englisch unterrichtet wird. Es entspricht den Standards der Europäischen Union und ist auch von der Association of Medical Schools in Europe (AMSE) akkreditiert. -

Seit 1990 werden voruniversitäre Studiengänge organisiert, um Studierenden, die zusätzliche Unterweisungen oder Prüfungen in den erforderlichen Fächern und in englischer Sprache benötigen, die Vorbereitung auf die Aufnahmeprüfungen für die regulären Studiengänge der medizinischen Universitäten zu erleichtern. Wir haben 30 Jahre Erfahrung in der Vorbereitung von Studenten auf das Universitätsstudium und fast 90% der Studenten erhalten Zulassung zum gewünschten Universitätsprogramm. -

Der UCP-Studiengang Medizin ist ein integrierter Master-Abschluss mit einer Dauer von sechs akademischen Jahren. Es verfügt über ein hochinnovatives Curriculum, das aus der Zusammenarbeit mit der medizinischen Fakultät der Universität Maastricht, einer Institution von großem internationalem Ansehen, hervorgegangen ist. Es hat auch eine Partnerschaft für die klinische Komponente mit der Luz Saúde Group, einer der größten privaten Gesundheitsgruppen in Portugal. Der Kurs wird von modernen Pädagogiken mit einer starken technologischen Basis unterstützt und versucht, die Humanisierung des Arztberufs zu gewährleisten. Der Medizinkurs wird studentenzentrierte Lehrmethoden verwenden, die Lernautonomie, größere Bewahrung und Wissenstiefe mit nachgewiesenen klinischen Fähigkeiten fördern. Der Kurs ist auf das Lehr- und Bewertungsmodell der Universität Maastricht ausgerichtet, wird auf dem besten internationalen Niveau mit Spitzenlehrern ausgebildet und auf Englisch unterrichtet, wobei die klinische Komponente auf Portugiesisch erfolgt. Der Kurs ermöglicht den Zugang zur internationalen Ausbildungsmobilität mit anderen führenden medizinischen Fakultäten. Der integrierte Master in Medizin wird von Católica Medical School , einer akademischen Einheit der Universidade Católica Portuguesa, unterrichtet und findet auf dem Sintra Campus der UCP neben dem Tagus Parque in einem modernen Gebäude statt, das mit außergewöhnlichen Studienbedingungen und technologischen Ressourcen ausgestattet ist . Dieses Gebäude verfügt über einen großen Bereich, der der Forschung gewidmet ist, und wird über eine moderne Bibliothek verfügen. Um alle zu unterstützen, die studieren und arbeiten, wird es eine Bar, eine Mensa und Fahrdienste geben. Der vorherrschende wissenschaftliche Bereich des Studienzyklus ist die Medizin mit der Klassifikation CNAEF 721 - der erste Grundlagenbereich gemäß Verordnung Nr. 256/2005 vom 16. März. Die medizinische Hochschulbildung ist im Hinblick auf die Anerkennung der jeweiligen Berufsqualifikation zwischen den Mitgliedstaaten auf europäischer Ebene geregelt. Der Integrierte Master in Medizin profitiert von einer Partnerschaft mit Grupo Luz Saúde und der engen Partnerschaft mit der Universität Maastricht, der Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, dem Krankenhaus Beatriz Ângelo und der União das Misericórdias Portuguesas. Der Abschluss wird in Católica Medical School , am Sintra Campus, am Hospital da Luz in Lissabon und anderen Gesundheitseinheiten und -einrichtungen der Grupo Luz Saúde sowie Gesundheitszentren und -einrichtungen der Administração Regional de Saúde de Lisboa e Vale do Tejo, IP, gelehrt , Krankenhaus Beatriz Ângelo und Gesundheitseinheiten der União das Misericórdias Portuguesas. Unterscheidungsmerkmale Der Católica Integrated Master in Medicine weist differenzierende Merkmale auf, die ihn einzigartig und innovativ machen, darunter: Förderung der Exzellenz in der medizinischen Ausbildung durch einen Lehrplan mit einer auf Problemlösung basierenden pädagogischen Methodik. Diese Methode, die an renommierten Universitätszentren international validiert wurde, hat sich bewährt und unterliegt einer ständigen Qualitätsüberwachung durch die für ihre ursprüngliche Entwicklung verantwortliche Stelle - die Universität Maastricht - und durch eine speziell für diesen Zweck geschaffene Struktur am Católica Medical School (das Zentrum for Medical Education), mit periodischen Evaluationsberichten des Lehr-Lern-Evaluationsprozesses, die intern und extern mit den wichtigsten Stakeholdern diskutiert werden; Förderung der Forschung mit einer Kultur der Weltoffenheit, Kultivierung der Transversalität des Wissens auf der Grundlage der christlich-humanistischen Prinzipien der UCP; Eine Kultur der Nähe und Zentralität der Person in verschiedenen Aspekten: Lehre; Forschung; Gemeinschaftsorientierung; Öffnung der medizinischen Ausbildung für internationale Studenten, wie in anderen akademischen Einheiten in Católica. Diese differenzierenden Merkmale des Integrierten Masters in Medizin ermöglichen es, die medizinische Ausbildung sowohl auf der Grundlage klinischer Kompetenz als auch auf Forschungskapazitäten zu fördern, insbesondere in der Translationsforschung – von Auswirkungen und Anwendung in Gesundheitspraktiken und -politiken. Dies ist nur durch die Lehr-Lern-Evaluations-Methodik dieses Kurses möglich, die mit dem Ziel verbunden ist, reflexives und kritisches Denken in der wissenschaftlichen Ausbildung zu entwickeln, das für die Exzellenz der klinischen Praxis unerlässlich ist. Basierend auf der Erfahrung von mehr als 50 Jahren an der Universität Maastricht versucht dieser integrierte Master in Medizin, auf die Bedürfnisse der medizinischen Praxis im 21. Jahrhundert zu reagieren, indem er verschiedene und innovative pädagogische Strategien und Methoden einsetzt, die sich in a einzigartige Lehrplanstruktur, die Folgendes fördert: Lehrplaneinheiten, die verschiedene wissenschaftliche Bereiche umfassen; Vielfältige methodische Merkmale (einschließlich der Methodik des problembasierten Lernens – PBL); Einsatz verschiedener Trainingstechniken unter Einsatz eines Simulations-Kompetenzzentrums, wie z. B. die Simulation des Kontakts mit Patienten. In diesem Simulationszentrum ist kontinuierliches Training in einer Reihe von medizinischen Verfahren vorgesehen, die nicht nur Kommunikationsaspekte, sondern auch klinische Bewertung umfassen; Betonung der Lehre und Praxis der Reflexion während des gesamten Studiums durch spezifische pädagogische Strategien der Diagnose (persönliches Portfolio, Fortschrittsprüfungen, Beratung und Reflexion durch Simulation des Kontakts mit Modellpatienten/-akteuren usw.); Ein Betreuungsverhältnis von zwei Studierenden pro Arzt ist wirklich außergewöhnlich in einem Bereich, in dem der nationale Durchschnitt bei 7,53 liegt; Ausbildung in medizinischer Forschung mit Schwerpunkt auf klinischen Bereichen und translationaler Forschung. Weitere Unterscheidungsmerkmale dieses Integrierten Masters in Medizin sind: In der Lehre die Schaffung einer engen Beziehung zwischen Professoren und Studenten durch ein Mentoring-Programm; In Bezug auf das Curriculum die Aufnahme von Forschung in den Studienplan des Integrierten Masters in Medizin durch die Schaffung einer curricularen Einheit des 6. Jahres mit der Durchführung eines Praktikums in der wissenschaftlichen Forschung. Die Betonung der obligatorischen Ausbildung aller Professoren in den angewandten Lehrmethoden, basierend auf den Erfahrungen des Institute of Medical Education der Universität Maastricht. -

Die Absolventen des Studiengangs Allgemeinmedizin absolvierten eine komplexe Ausbildung in allen theoretischen und klinischen medizinischen Disziplinen, um Wissen und handwerkliche Fertigkeiten zu erlangen, die ihre zukünftige erfolgreiche Ausübung der Allgemeinmedizin oder eine weitere Spezialisierung ermöglichen. Die Hauptziele ihres Curriculums waren darauf ausgerichtet, einen umfassenden theoretischen Hintergrund für das Verständnis der Ursachen und der Entwicklung von Krankheiten sowie der Möglichkeiten ihrer Prävention, der Beherrschung der Prinzipien und der Interpretation moderner Diagnoseverfahren und einer rationalen, effektiven Therapie bereitzustellen. Die Absolventinnen und Absolventen sammelten grundlegende klinische Erfahrungen in klinischen Abteilungen, und während der Ausbildung wurde viel Wert auf moralische, ethische und rechtliche Aspekte ihrer zukünftigen medizinischen Praxis gelegt. -

Während des Studiums erlernen die Studierenden die Wissenschaften und Methoden der Medizin auf der Grundlage der menschlichen Morphologie (Struktur), Funktionen (Physiologie), Psychologie, der klinischen Grundpraxis (Anamnese, objektive Gesamtuntersuchung und Interpretation der Ergebnisse, Manipulationskompetenz), erwerben Kenntnisse zur Gesundheitsförderung und Krankheitsprävention im Kontext von Familie und Gesellschaft. -

Der Lehrplan des allgemeinmedizinischen Kurses in Pécs soll eine Grundlage bilden, auf der der zukünftige Arzt sein medizinisches Wissen in einem sich ständig weiterentwickelnden Beruf aufbauen kann. Das Unterrichtsprogramm besteht aus sechs Jahren vorklinischer und klinischer Studien (zehn Semester und ein Jahr klinischer Rotation). -

Die Standardstudiendauer beträgt sechs Jahre. Die Form des Studiums ist Vollzeit. Absolventen des Programms erhalten eine vollständige medizinische Ausbildung und erhalten den Titel MUDr. (MD) nach erfolgreichem Abschluss des Studiums berechtigt, sich für Positionen in allen MD-Spezialisierungsfeldern zu bewerben. Seit dem akademischen Jahr 1996/97 findet der Unterricht in einem modernisierten und überarbeiteten Studienprogramm statt, das es den Studierenden ermöglicht, integriertes Wissen in theoretischen und präklinischen Bereichen zu erwerben. Häufige klinische Probleme werden durch problemorientiertes Lernen erläutert. Das klinische Training konzentriert sich nicht nur auf die Anwendung theoretischen Wissens, sondern auch auf die Entwicklung praktischer Fähigkeiten. Die Studienziele stehen im Einklang mit dem Europäischen Programm für medizinische Fakultäten Euroskills, an dem die Dritte Medizinische Fakultät teilnimmt. Das Studium an der Dritten Medizinischen Fakultät ist mit dem Studium an anderen medizinischen Fakultäten vereinbar. -

Das MD-Spektrum für Allgemeinmedizin an der 2. medizinischen Fakultät der Karls-Universität in Prag ist vergleichbar mit anderen medizinischen Fakultäten in der Tschechischen Republik und auch im Ausland. Das Plus ist, dass Sie tiefergehende Kenntnisse in den pädiatrischen Bereichen erwerben können. Das Studium theoretischer und präklinischer Bereiche wird in Form von Vorlesungen, Seminaren und praktischen Übungen geübt. Die Studierenden lernen ab dem 1. Studienjahr das Problem chronisch kranker Patienten kennen. Klinische Fächer werden in Blöcken unterrichtet. -

Das 6-jährige Curriculum führt zum Master-Abschluss MUDr. - "Medicinae Universae Doctor" = Arzt für Allgemeinmedizin. Gemäß Art. 3 Abs. 1 Satz 2 der Zulassungsordnung für Bewerber für ein Studium an der Charles University handelt es sich hierbei um ein Studienprogramm ohne Spezialisierung. -

Die Medizinische Fakultät in Pilsen bietet Kurse in Allgemeinmedizin (sechs Jahre) und Zahnmedizin (fünf Jahre) in tschechischer und englischer Sprache an. Für Medizinstudenten sind die ersten zwei Studienjahre theoretischen Disziplinen wie Anatomie, Histologie, Embryologie, Biophysik, Biochemie und Physiologie gewidmet. Im dritten und vierten Jahr werden präklinische Fächer wie Pathologische Anatomie, Pathologische Physiologie, Mikrobiologie, Immunologie und Pharmakologie untersucht. Im dritten Jahr wird auch Bettunterricht eingeführt. Die letzten zwei Studienjahre sind vollständig den klinischen Probanden gewidmet. Für Studierende der Zahnmedizin sind die ersten zwei Studienjahre theoretischen Disziplinen und der präklinischen Zahnheilkunde gewidmet, das dritte, vierte und fünfte Jahr der klinischen Stomatologie. -

Das Universitätsleben in Medizin und Chirurgie findet in einer campusähnlichen Umgebung statt, in der Unterstützung, Ausbildung und Forschung stark integriert sind. Ein breites Netzwerk von Strukturen (darunter Universitätsstrukturen, Krankenhäuser, Notdienste, ASL-Bezirke, Allgemeinmediziner und in geringerem Maße Kinderärzte), macht die Ausbildung von Lehrern zu einem sehr wichtigen und lehrreichen Bestandteil des Lehrplans. Fast ein Sechstel des ECTS für Sachbearbeiter soll durch berufliche Tätigkeiten in dem Gebiet erworben werden. Für Studienanfänger ist ein interprofessionelles Referendariat geplant. -

enge Zusammenarbeit von zwei großen Universitäten von Kivu. Die Abteilung für Chirurgie, Gynäkologie und Geburtshilfe, Innere Medizin & Imaging, Pädiatrie und der Organisations Universitäten ist für die Ausbildung akademisch verantwortlich. -