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Kurs der theoretisch-praktischen Spezialisierung des Halbgesichtscharakters von 10 theoretischen Stunden und 10 praktischen Stunden pro Monat.

  • Theoretischer Unterricht: findet am letzten Freitag und Samstag des Monats in Madrid statt. Diese Treffen nehmen teil:
  • Das stabile Lehrerteam der Akademie für Psychoanalyse
  • Fachleute aus Spanien haben sich auf spezifische Themen spezialisiert, die zu jedem Modul gehören
  • Ein Lehrer pro Monat aus dem Team der Sigmund Freud Privatuniversität in Wien


Warum an der Akademie für Psychoanalyse studieren?

Sigmund Freud hat bei der Schaffung der psychoanalytischen Doktrin gezeigt, dass alle unsere Verhaltensweisen, Gefühle und Beziehungsweisen durch unbewusste, uns unbekannte Motivationen bestimmt werden, wenn auch nicht weniger stark. Solche Motivationen beziehen sich auf die Geschichte eines Subjekts, eine Geschichte, die sich nicht als chronologisch "übertrieben" ausdrückt, sondern als Hier und Jetzt in permanenter Wiederholung. Die Verbindungen, die uns dazu bringen, Wesen zu sprechen, die Geschichte, aus der eine Person kommt, zeigen als Struktur ein Schicksal für das Subjekt.

Wenn wir Patienten zuhören, finden wir Spuren dieses Schicksals in allen Aspekten ihrer Realität: wirtschaftlich, beruflich, affektiv, sexuell sowie eine tiefe Uneinigkeit der Person mit all diesen Dingen, die sie rätselhaft bewohnen. Wenn man wissen will, welche Position die Psychoanalyse einnimmt, hat sie gegenüber dem überwältigenden Charakter des Wunsches des Anderen eine würdige Position.

Die Ethik der Psychoanalyse, die Übertragung durch, führt zu einer Lücke zwischen dem, was über mich geschrieben wird, und der Frage selbst. Was will ich? Wie möchte ich mein Leben leben? Die Akademie für Psychoanalyse stellt auf dem Weg durch diese Kreuzung einen gemeinsamen Raum des Wachstums und der Begrenzung des menschlichen Unbehagens dar. Dies ist der Punkt, an dem Forschung und Therapie zusammenfallen. Wer ignoriert, wiederholt sich. Wer will wissen ... wer will, hat ein Leben.


Praktische Aktivitäten

Die Schüler führen sie während des restlichen Monats über unsere Online-Plattform aus der Ferne aus. Dort greifen sie auf Aktivitäten, zusätzliches Material, Videos, ergänzende Bibliografie zu und nehmen an Foren mit Gleichaltrigen teil, die von einem Tutor geleitet werden, der ständig über Chats, Foren und Videokonferenzen usw. erreichbar ist. Durch das virtuelle Klassenzimmer leisten die Studenten die praktische Arbeit, die jedem Modul entspricht, erhalten die Korrektur, kehrt zurück und orientiert sich beim Lesen des Materials für die folgenden Module.


Kursdetails

Das Buch "Prinzipien der klassischen Psychoanalyse" (M. Rechetnikov / A. Pritz) gilt als das der theoretischen Achse entsprechende bibliographische Hauptmaterial und wird der Referenzbibliographie hinzugefügt (S. Freud, F. Nietzsche, H. Ellenberger und J.). Lacan ua) und das Dictionary of Psychoanalysis von J. Laplanche und JB. Pontalis, die in der Lage ist, in jedem Modul eine ergänzende Bibliografie einzurichten, je nach dem zuständigen Lehrer, den sie für angemessen hält.

Jede der Achsen verfügt auch über eine Auswahl audiovisueller Inhalte und klinischer Fälle, die der illustrativen und praktischen Funktion dienen, den konzeptionellen Rahmen mit echten Diskursen, Problemen und Konflikten von gestern und heute innerhalb und außerhalb des Analysegeräts zu artikulieren . Diese Inhalte werden gegen Ende jedes Moduls versandt.

Die Funktion der Frage stellt sich auch als charakteristischer methodologischer Stil der Akademie für Psychoanalyse: der Übertragung von psychoanalytischem Wissen.


Agenda

erstes Jahr

Modul Nr. 1: Ursprünge der Psychoanalyse

Sigmund Freud: Leben und Arbeiten / Wie wurde die Psychoanalyse geboren? / Anfänge der psychoanalytischen Praxis / Hysteria / Freuds Arbeit mit der französischen Schule (Jean Charcot) und Josef Breuer / Wichtigste Entdeckungen und Konzepte der Psychoanalyse: Transfer; Wiederholung; Bewusstlos Pulsion / Psychoanalyse als Theorie, Forschungsmethode und Technik zur Behandlung neurotischer Erkrankungen / Die dritte narzißtische Wunde: Das Selbst ist in seinem eigenen Haus nicht Herr / Widerstände gegen die Psychoanalyse / Notwendigkeit und Gültigkeit der Psychoanalyse / Die fünfte " Grundkonzept ": Die übertragung von psychoanalytischem Wissen.

Audiovisuelles Material:

  • Interview mit S. Freud: "Der Kampf geht weiter".
  • Interview mit S. Žižek: "Psychoanalyse ist wichtiger als je zuvor".
  • Interview mit Madeleine Chapsal an J. Lacan für die Zeitung L'Express (1957).
  • Ausschnitte aus dem Film "Freud, geheime Leidenschaft", 1962.
  • Auszüge aus "Die Entdeckung des Unbewussten" von H. Ellenberger.
  • Analyse des Liedes "Bla Bla Bla" von Sol Pereyra.
  • Auszug aus "Eine gefährliche Methode", 2011.


Modul Nr. 2: Freudsche Metapsychologie und die zwei Themen des psychischen Apparats

Einführung in die freudsche Metapsychologie: dynamische, aktuelle und ökonomische Gesichtspunkte / Das Unbewusste: Rechtfertigung und Notwendigkeit des Konzepts / Erstes Thema: Unbewusstes, Vorbewusstes, Bewusstes / Primärer Prozess und sekundärer Prozess / Beiträge von J. Lacan zur Freudschen Topologie: der Moebiusband / Ethisches Statut des Unbewussten / Die Formationen des Unbewussten und die Gesetze des Primärprozesses / Merkmale des Unbewussten Vorgänge / Einführung in das Analysegerät: Der Wert des Zaubers des Wortes / Passage Hypnose - Katharsis - freie Assoziation / Sprechen und Sprechen : die subjektive Einteilung / Unmöglichkeit der Selbstanalyse: die Briefbeziehung zwischen Freud und Fliess / Einführung in das zweite Thema: it, ich und Überich.

Audiovisuelles Material:

  • Auszug aus dem Film "Matrix", 1999.
  • Auszug aus S. Žižeks Dokumentarfilm "Das Reale in der Illusion".
  • Die Zeit (Chronos-Kairos) aus einem Auszug aus der Serie "Dark", 2017.
  • "Das erklärte", Les Luthiers.
  • "Mein Bart hat drei Haare", Gabi, Fofó und Miliki.
  • Analyse einer Quino-Karikatur: "Es ist seltsam, ich erinnere mich nicht an diesen Brief."
  • Cap. Ich, Jaime Szpilka Die unmögliche Verwirklichung - "Die Beziehung zum Wissen".


Modul Nr. 3: Das Unbewusste im Alltag

Formationen des Unbewussten / Das Missverständnis und das Spiel mit dem Sinn / Die Logik des Signifikanten / Das Vergessen von Namen, Wörtern und Ausdrücken / Der Witz und sein Verhältnis zum Unbewussten / Psychogenese, Struktur und Funktion des Witzes / Die Theorie der Träume: der Traum als Erfüllung (entstellt) eines unbewussten Verlangens / Manifestierter und latenter onirischer Inhalt / Die Arbeit des Traums (Tagesaktiv bleibt unbewusster Wunsch Reduktion der endopsychischen Zensur im Zustand des Schlafes) / Interpretative Arbeit über Träume als königlicher Zugangsweg zum Unbewussten / Identität der Wahrnehmung und Identität des Denkens (Legalität des sekundären Prozesses) / Repräsentations-Ding und Repräsentationswort / Die Erfahrung der Zufriedenheit / Der verlorene Gegenstand.

Audiovisuelles Material:

  • Zusammengestellt aus Lapsus Linguae.
  • Karikatur des Traumes, Quino.
  • Analyse des Liedes "Fiesta" von JM Serrat.
  • Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Film "Die Wissenschaft der Träume", 2006.
  • Analyse von "Signorelli" und "Famillonario".
  • Zusammenstellung und Analyse von Witzen.


Modul Nr. 4: Psychopathologie

Verschiedene Ansätze in der Psychopathologie / Historische und kulturelle Aspekte normaler und pathologischer / Krankheitskriterien und Krankheitskriterien / Die Bedeutung der Pathologie in der Psychoanalyse / Das Gebiet der psychischen Gesundheit in der Gegenwart: Probleme und Debatten / Ethik und Nosologie : Deskriptive Nosologie und strukturelle Nosologie / Symptome

und Störungen: Prinzipien, die die Klinik strukturieren / Das Problem der Klassifikation in der Psychopathologie: Diagnose und Klassifizierung.

Audiovisuelles Material:

  • Patientenvorstellung von J. Lacan im Saint Anne Hospital, J. Lacan, 1975-1976.
  • Aktivitäten rund um den Film "Atrapado sin salida", 1975.
  • Auszüge aus dem Buch "Die Entdeckung des Unbewussten" von H. Ellenberger.
  • Auszüge aus dem Buch "213 Occurrences with Jacques Lacan" von J. Allouch.


Modul Nr. 5: Die psychosexuelle Entwicklung

Die Entdeckung der infantilen Sexualität und ihre Bedeutung für die Konstitution von Neurosen / Autoerotismus, Perversion und Polymorphismus der menschlichen Sexualität / Der neurotische Körper: erogen und aus Worten / First drive dualism / Die Begriffe des Triebes: Quelle, Schub, Ziel und Objekt / Libidinöse Stadien der psychosexuellen Entwicklung: orale, anale, phallische Latenz und Pubertät / Schicksal des Antriebs / Primäre und sekundäre Repression / Amnesie von Kindern / Sexuelle Theorien von Kindern / Von der Theorie der Verführung zur Theorie der Fantasien / Die psychische Realität.

Audiovisuelles Material:

  • Reflexionen und Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Film "Polisse", Frankreich, 2011.
  • Reflexionen und Aktivitäten im Zusammenhang mit dem Film "Prinz der Gezeiten", 1991.
  • Ausschnitte aus dem Film "Freud, geheime Leidenschaft", 1962.


Modul 6: Die psychoanalytische Theorie der Neurosen

Hysterie / hysterische Konversion: hysterogene Zonen und somatische Selbstzufriedenheit / Fallanalyse: Anna O., Elisabeth von R. / Neurosis Obsessive / Konzeptgeschichte / Metapsychologie der Neurose / Abwehrmechanismen: Repression; Fixierung; Regression; reaktives Training; Isolation; Ablehnung Projektion; Rationalisierung / Fallanalyse: Der Rattenmensch / Das Symptom als Bindungsbildung / Die Wege der Symptombildung / Funktion der Urphantasien / Die Rückkehr der Verdrängten / Die Flucht in der Krankheit / Kanonische Formel der Neurosen: der traumatische und der a posteriori / Primärer und sekundärer Nutzen der Krankheit / Das Symptom als Sexualpartner des Neurotikers / Die Überbestimmung der Symptome.

Audiovisuelles Material:

  • Analyse des Liedes "Soy mi soberano" von Gustavo Cordera
  • Komische Karikatur des grafischen Humoristen Quino.
  • Analyse des Liedes "Ich weiß nicht, was ich mit mir anfangen soll" von El Cuarteto de Nos.
  • Analyse des Liedes "Zanguango" von Leo Masliah.
  • Analyse des Songs "Creep" von Radiohead.
  • Auszug über La falta en ser aus dem Buch "Einführung in die psychoanalytische Methode" von JA-Miller.
  • Auszug aus dem Lied "El fantasma de Canterville" von Sui Generis.


Modul 7: Pulsion, Libido und Narzissmus: Die subjektive Verfassung

Geschichte des Begriffs Eros / Theorie der Libido und Narzißmus / Primärer und pathologischer Narzissmus / Seine Zugangswege / Das Ich und die Konstitutionsphasen (Ich, Körper, Realität) / Autoerotismus - Narzissmus - Objektbeziehung / Beiträge von J. Lacans Theorie zum subjektiven Konstitutionsprozess: Das Spiegelstadium / Die Uridentifikation / Die drei Register der menschlichen Realität: real, symbolisch und imaginär / Struktur und Sprache / Psychische Kausalität und subjektive Bestimmung / Der antithetische Sinn des primitive Worte: Einer ist was ist und was nicht.

Audiovisuelles Material:

  • Analyse des Films "Mr. niemand ", 2009.
  • Die Spiegelbühne: Auszug aus dem Film "Ice Age": Das Mammut und das Opossum, 2006.
  • Signifikante Bestimmung: Analyse des Films "Das Experiment", 2001; und der Film "The Game", 1997.
  • Analyse von Liedern und Kindergeschichten (es waren drei Alpen, Mambrú ging in den Krieg usw.).


Modul Nr. 8: Der Schrecken von Inzest und väterlicher Funktion: Oedipus und Kastration

Totem und Tabu: der Schrecken von Inzest / Ödipus: der Kernkomplex der Neurosen / Primat des Phallus- und Kastrationskomplexes: Struktur und Ätiologie / Entwicklung bei Mann und Mädchen: einige psychische Konsequenzen des anatomischen Geschlechtsunterschieds / J. Lacan : Die väterliche Metapher / Weibliche Sexualität: Das Rätsel, das Tabu der Jungfräulichkeit, der Mangel an signifikanter / Gynäkofilie / Frau als Symptom des Mannes.

Audiovisuelles Material:

  • Auszug aus dem Film "Kramer vs Kramer", 1979.
  • Analyse des Liedes "Father and Son" von Cat Stevens.
  • Analyse des Liedes "Madre" von J. Lennon und "Madre" von Pink Floyd.
  • Analyse des Films "The Judge", 2014.
  • Analyse des Films "Locke", 2014.
  • Viral Video: - Ich bin dein Vater!
  • Analyse des Liedes "Ayúdame Freud" von Ricardo Arjona.
  • Auszüge aus Dialogen zwischen Kal El und Jor El aus dem Film Superman, 1978.
  • Analyse des "Briefes an den Vater" von Franz Kafka.


Modul Nr. 9: Psychoanalyse und Interdisziplin

Psychoanalyse und Literatur / Psychoanalyse und Medizin / Psychoanalyse und Film / Psychoanalyse der Kreativität / Psychoanalyse und Ausbildung / Psychoanalyse und Ökonomie / Psychoanalyse und Geschichte / Psychoanalyse und Religion / Psychoanalyse und Philosophie / Psychoanalyse und Etymologie / Psychoanalyse und Mathematik

Audiovisuelles Material:

  • Analyse von Extrakten aus "El caso Anne" von Gustavo Dessal.
  • Auszüge aus dem Buch "Delirio" von Laura Restrepo.
  • Auszüge aus dem Buch "Op Oloop" von Juan Filloy.
  • "Der Perverser Guide to Cinema" von Slavoj Zizek.
  • Analyse des Buches "Die Marionette und der Zwerg" von Slavoj Zizek.
  • Wörterbuch der griechischen und römischen Mythologie, von Pierre Grimal.
  • Jorge Luis Borges, Sämtliche Werke.
  • Mord auf Mallorca, Jaime Szpilka.
  • Etymologisches Wörterbuch der kastilischen Sprache, J. Corominas.
  • Die tausendjährige Metapher. Eine psychoanalytische Lesung der Bibel.
  • Analyse von Auszügen aus Filmen von R. Hitchcock, F. Fellini, L. Buñuel, D. Lynch, W. Allen, C. Chaplin., A. Kurosawa und anderen.


Zweites Jahr

Modul Nr. 10: Die psychoanalytische Arbeit

Entwicklung von Theorie und Technik / Die grundlegende psychoanalytische Regel: Die freie Assoziation / Schwimmende Aufmerksamkeit / Die Verwaltung des Transfers und die Richtung der Heilung / Indikationen und Kontraindikationen / Erinnern, wiederholen, Nacharbeiten / Die Position des Psychoanalytikers: Das vermutete Subjekt know / Das analytische Gerät und seine Flexibilität (variable Zeit, Fernsitzungen usw.) / Neutralität und Abstinenz / Die Ethik der Psychoanalyse: Der Wunsch des Psychoanalytikers / Interpretation und Konstruktionen in der Analyse / Abbruch und endlose Analyse - eine berechtigte Frage? : Psychoanalyse als Pfad / Die ewige Wiederkehr desselben, nicht die Identität / Die Ausbildung und Autorisierung des Psychoanalytikers.

Audiovisuelles Material:

  • Auszug aus dem Film Alice in Wonderland, 1951.
  • Analyse des Films ¿Qué tal, Bob?, 1991.
  • Analyse klinischer Fälle aus dem Buch "213 Occurrences with Jacques Lacan" von Jean Allouch.
  • Auszug aus dem Film "El discurso del Rey", 2010.
  • Analyse der Arbeit "Psicoanalista" von Leo Masliah.
  • Witz des Juden und des Poles, S. Žižek, aus dem Buch "Das erhabene Objekt der Ideologie".


Modul Nr. 11: Die Unstimmigkeit zwischen den Geschlechtern

Verlangen und Verlangen bei obsessiver Neurose und Hysterie / Wunsch als unmöglich-unbefriedigt / Klinische Fallanalyse: Dora / Der Geist: Warum wählen wir Menschen aus? / Die sexuelle Beziehung (die es nicht gibt) zwischen den Geschlechtern: eine unbewusste, paradoxe und konfliktive Entscheidung. / Der Verkehr mit Schuld und subjektiver Verantwortung: - Was ist mit mir in mir? Was wollen wir zusammen? / Die Frau als Symptom des Mannes / - Ich liebe dich, - Ich auch nicht: Subjekt im Wollen - Objekt Ursache des Begehrens / Was ist es, eine Frau zu sein oder mehr als alles andere? Wie kann man ein Mann sein oder nicht weniger als etwas? / Die codependent links: Einer der beiden

Audiovisuelles Material:

  • Analyse des Liedes "Y sin embargo" von Joaquín Sabina.
  • Analyse des Liedes "Mit freundlichen Grüßen" von Joan Manuel Serrat.
  • Analyse des Liedes "Uno los dos" von Miranda.
  • Analyse des Liedes "Je t'aime, moi non plus" von Serge Gainsbourg und Jane Birkin.
  • Analyse des Liedes "Nein, aber nein" von Miranda.
  • Analyse des Tangos "Tarde" von Julio Sosa.
  • Analyse der Zamba "Nuevamente" von Los Rojas.
  • Analyse des Liedes "Balada para un loco" von A. Piazzolla.
  • Analyse des Liedes "Parole, parole" von M. Mazzini.
  • Auszug aus dem Stück "Die Bedeutung des Namens Ernesto" von Oscar Wilde.
  • Auszug über den Lebkuchen ("Frauen geben alles"), aus dem Film "Shrek", 2001.
  • Analyse eines klinischen Falls.
  • Die Beziehung zwischen dem Hysteriker und dem Besessenen von Quino
  • Auszug aus dem Film "Ice Age 3", 2009.
  • Einfach Bersuit Vergarabat
  • Kurzfilm: "Ein absurdes Spiel", 2009.
  • Die paranoiden Features im Kurzfilm "Masi me tiro", 2009.


Modul Nr. 12: Trauma und Wiederholung: jenseits des Lustprinzips

Begriff des psychischen Traumas / Unterdrückung traumatischer Erinnerungen / Fixierung bei Trauma, Kinderspiel (fort-da) und Zwang zur Wiederholung bei der Übertragung: die Zugangswege zum Todesstoß / Psychodynamik des Traumas / The Trauerarbeit / Somatisierung und Umwandlung psychischer Traumata / Negative Therapeutische Reaktion / Das Konzept des Genusses (Jouissance): Lust am Unmut / Das Finstere / Die Wiederholung des Scheiterns / Primärerogener Masochismus / - Genuss!: Imperativ des Bewusstseins moralische und sadistische Seite des Über-Ichs / Unbewusstes Schuldgefühl und Bestrafungsbedürfnis / Psychopathie und Perversion

Audiovisuelles Material:

  • Auszüge aus der Serie "Breaking Bad": - Warum ich? / Wer ist der Favorit?
  • Analyse des Films "Der Tag der Murmeltiere", 1993.
  • Analyse des Tangos "Naranjo en flor" von Roberto Goyeneche.
  • Interview Quentin Tarantino über Gewalt.
  • Analyse des Films "Misery", 1990.
  • Analyse des Films "American Psycho", 2000.
  • Analyse des Films "Die Stille der Unschuldigen", 1991.
  • Analyse des Films "Matador" von Almodóvar


Modul Nr. 13: Psychose

Konzept der psychotischen Störung / Paranoia und Schizophrenie: mögliche Behandlung / Unbedenkliche mütterliche Liebe / Struktur und Funktion des Delirs / Studie eines klinischen Falls: Schreber / Projektion als Hauptmechanismus und Homosexualität als ätiologischer Faktor / Melancholie und narzisstische Neurosen / Introversion der Libido auf sich selbst / Narzisstische Neurosen / Der Verlust (und die Wiederherstellung) der Realität bei Neurosen und Psychosen / Beiträge von J. Lacan: Die Abschottung des Namens des Vaters / Elementare Phänomene in der psychotischen Struktur / El Passage zum Akt / Pathologischer Narzissmus / Homosexualität und Transsexualismus: Unkenntnis des Unterschiedes / Narcissistischer und anaklitischer Weg der Objektwahl: Ermittlungsprozesse jeweils / Perverse Züge in der Psychose / Der Push-to-the-Woman / Der Fall Leonardo Da Vinci

Audiovisuelles Material:

  • Auszug aus dem Film "Rainman", 1988.
  • Analyse des Liedes "Ich bin was ich bin" (Sandra Mihanovich).
  • Analyse des Liedes "Rhapsody Bohemy" von Queen.
  • Szene aus der Serie "Vulnerables": Mutter und Tochter.
  • Szenen aus der Serie "Bates Motel": Mutter und Sohn.
  • Analyse des Films "The Black Swan", 2010.
  • Analyse eines klinischen Falls: "-Mama, warum liebst du mich so sehr?"
  • Analyse des Films "Teddybär", 2012.
  • Analyse des Films "Take Shelter", 2011.
  • Patientenvorstellung von J. Lacan im Saint Anne Hospital, J. Lacan, 1975-1976: Interview mit einem Transsexuellen.
  • Auszug aus einem Interview mit S. Žižek über "Transgender-Bäder".
  • Auszüge aus dem Buch "Der Genuss von LA mujer" von José Vidal.


Modul Nr. 14: Andere affektive Störungen

Hemmung und Phobien / Angststheorien bei Freud / Phasen der Phobieentwicklung / Funktion des phobischen Symptoms / Analyse eines klinischen Falls: Der kleine Hans / Psychosomatische Störungen / Das Konzept des Charakters in der Psychoanalyse (oral, anal, phallisch)

/ Depressive, masochistische, schizoide, hysterische Figur / Borderline-Persönlichkeit: Therapeutischer Ansatz

Aktivitätsmaterial:

  • Analyse des Films: "Besser ... unmöglich!", 1997.
  • Analyse des Films: "Birdman", 2014.


Modul Nr. 15: Psychoanalyse von Kultur und Gesellschaft

Das Unwohlsein in der Kultur / Die Zukunft einer Illusion / Der moderne Mensch vor der Religion, der Moral und den Idealen: Die Philosophie von F. Nietzsche als Hauptvorläufer der psychoanalytischen Sicht auf die Kultur / Der Narzissmus der kleinen Unterschiede und die Prozesse der kulturellen Segregation / psychoanalytische Berücksichtigung von Verwandtschaft, Familie und Kultur / Kultur, Traditionen und Innovationen / Kultur und Autorität / Kultur und Ethik 00 / Kultur und technischer Fortschritt / Ideologische Aspekte: Psychose anstelle des Meisters? Der Fall Manuel

Aktivitätsmaterial:

  • Analyse des Liedes "Ese mundo" von Gustavo Cordera.
  • Vorlesen von F. Nietzsche.


Modul Nr. 16: Psychoanalyse von Gruppenprozessen

Geschichte des Problems / Psychologie der Massen und Analyse des Selbst / Identifizierungsprozess / Sozialpathologie und Gruppenpathologie / Transgenerationale Übertragung / Praxisbeispiel: Was würde ein Therapeut tun? / Psychologie der Massen des Faschismus.

Aktivitätsmaterial:

  • Mehrere Ausschnitte aus der Serie "Vulnerables", 1999.
  • Analyse des Films "La vita é bella", 1997.
  • Analyse des Films "Bastardos sin gloria", 2009.


Modul Nr. 17: Tod und Lebensangst

Symbolischer Tod und echter Tod / Der symbolische Tod des Vaters / Gottes ist für immer tot / Es gibt keine Darstellung des Todes im Unterbewusstsein / Das Ursprüngliche unterdrückt / Tod und Sexualität: der Fall von Signorellis Vergessenheit / Kastrationsangst / Die Passage zu Selbstmord / Krebs und tödliche Krankheiten

Aktivitätsmaterial:

  • Analyse des Liedes "Qué bonita es esta vida" von Juan Celedón.
  • Analyse des Liedes "Retrato" von JM Serrat.
  • Analyse des Liedes "Zu viel Liebe wird dich töten" von Queen.
  • Analyse des Liedes "The gambler" von Kenny Rogers.
  • Analyse des Buches "Unter dem Zeichen des Mars" von Fritz Zorn.
  • Analyse des Liedes "Ich bin nicht von hier und auch nicht von dort" von F. Cafrune.
  • Analyse des Textes "Der Prozess" von F. Kafka.


Modul 18 (endgültig): Nach freiem Ermessen der SFU


Anforderungen

  • Um die bestmögliche Nutzung zu gewährleisten, empfehlen wir Ihnen, dass Sie den Hochschulabschluss einer Karriere im Bereich der Psychoanalyse (Rechtswissenschaften, Anthropologie, Sozial- und Geisteswissenschaften, Psychologie usw.) abgeschlossen haben oder kurz davor sind.
  • Aufnahmeverfahren: Ein persönliches Gespräch mit dem Kursmanagement kann ggf. per Videokonferenz durchgeführt werden.


Zahlungsmodalitäten

Halbgesichtsmodus

Die Schüler besuchen jeweils am letzten Freitag und Samstag des Monats Präsenzunterricht gemäß dem Zeitplan am Ende dieser Seite. Der Unterricht findet freitags von 9.00 bis 16.00 Uhr und am Samstag von 9.00 bis 13.00 Uhr in Madrid (Spanien) statt. (Für jedes theoretische Modul werden 6 Klassen à 2 Stunden angeboten). Jedes persönliche Treffen bringt Psychoanalytiker aus der ganzen Welt zusammen, die gemeinsam eine der Lehrpläne entsprechende Achse entwickeln. Das letzte Modul (18.) findet am Hauptsitz der Sigmund Freud-Universität in Wien statt. Diese Modalität beinhaltet Besuche in den "Ambulanzkliniken" (Patient Clinics), dem Sigmund Freud Museum und dem Wiener Friedhof. Investition pro Semester: 3.750 €. Es können bis zu drei Raten gezahlt werden. Gruppen ab 8 Personen erhalten einen Bonus von 10%. Sie umfasst den Zugriff auf die Online-Plattform mit personalisierten Tutorials zur Nachverfolgung des Fortschritts während des restlichen Monats, die Durchführung von praktischen Arbeiten, Aktivitäten, den Zugang zu ergänzender Bibliographie, ein Forum für Konsultationen und Videokonferenzen mit den Tutoren. Titel ausgegeben: Spezialisierung auf psychoanalytische Theorie und Praxis mit Unterstützung der Sigmund Freud Universität Wien.


Remote-Modus

Die Studenten absolvieren den gesamten Kurs über unsere virtuelle Plattform und haben eine persönliche Betreuung durch die Tutoren. Der Inhalt ist genau derselbe wie im Face-to-Face-Modus, nur dass er online abgerufen wird. Bei der Anmeldung erhält der Schüler einen Benutzernamen und ein Passwort für den Zugang zum virtuellen Klassenzimmer, wo er mit Schülern aus der ganzen Welt interagieren und auf die Videos der Klassen mit theoretischem Material, Bibliografie und praktischen Arbeiten, Aktivitäten und Aktivitäten zugreifen kann Konsultationen mit den Tutoren, um den Fortschritt zu verfolgen. Diese Modalität richtet sich an Studierende, die weit entfernt von Madrid, Spanien, leben. Gesamtinvestition: 1.250 €. Es können bis zu zwei Raten gezahlt werden. Gruppen ab 8 Personen erhalten einen Bonus von 10%. Titel ausgegeben: Spezialisierung auf psychoanalytische Theorie und Praxis mit Unterstützung der Sigmund Freud Universität Wien.

Program taught in:
Spanisch
Last updated January 7, 2019
Dieser Kurs ist Onlinestudium, Campus based
Startdatum
März 29, 2019
Duration
2 jahre
Teilzeit
Vollzeit
Preis
15,000 EUR
Semi-Face-Modus: Investition pro Semester € 3.750. Remote-Modus: Gesamtinvestition 1.250 €
Deadline
By locations
By date
Startdatum
März 29, 2019
Enddatum
Application deadline

März 29, 2019