Zertifikat in Ergotherapie: Schulbasierte Praxis

Das Tufts Department of Occupational Therapy Advanced Professional Certificate in School-based Practice ist ein Online-Zertifikat ohne Wohnsitz, das für Berufsschulfachkräfte entwickelt wurde.

Dieses asynchrone Online-Zertifikat richtet sich an praktizierende Schultherapeuten mit Interesse an:

• Erweiterung ihrer Kenntnisse im geltenden Sonderschulrecht
• Best Practices in Evaluation und Intervention, einschließlich Systemansatz, Übersetzung und Anwendung verfügbarer Evidenz auf ihre aktuelle Praxis

Teilnahme an einer Online-Community von Lernenden

Tufts Ergotherapie-Studenten, die an einem schulbasierten Praxiszertifikat interessiert sind, werden ermutigt, das Bewerbungsverfahren mit dem Zertifikatskoordinator zu besprechen.

Das Advanced Professional Certificate in School-based Practice besteht aus einer Reihe von drei Kursen, die in einem asynchronen Online-Format über einen Zeitraum von einem Kalenderjahr angeboten werden und darauf abzielen, eine unterstützte Möglichkeit zur beruflichen Weiterentwicklung für arbeitende schulbasierte Therapeuten zu schaffen. Angesichts der Reform der Sonderpädagogik und der Bürgerrechtsgesetzgebung, der aktuellen Richtlinien für bewährte Verfahren bei der Bereitstellung bildungsrelevanter Dienstleistungen für Schüler mit Behinderungen sowie des Drucks im Schulsystem, einschließlich einer erhöhten Rechenschaftspflicht für die Ergebnisse der Schüler, bereitet das Programm die Teilnehmer darauf vor, mehr zu erreichen evidenzbasiert und effektiv bei der Weiterentwicklung eines Systemansatzes zur Erbringung von Dienstleistungen. Der Schwerpunkt des Zertifikats liegt auf Systemüberlegungen, aktuellen Erkenntnissen für Bewertung und Intervention, Forschung zu interprofessionellen Teams und Zusammenarbeit, Selbstreflexion persönlicher Praxismuster und Aktionsplanung für mögliche Praxisänderungen.

• Dieses Zertifikat besteht aus drei Kursen; Dieses Zertifikatsprogramm beginnt im Januarsemester.
• Die Teilnehmer belegen jeweils einen Kurs im Frühjahrssemester, im Sommersemester 1 und im Herbstsemester.

Kurs-Curriculum

Frühlingssemester (Januar-Mai): Teilnehmer melden sich an für:

• OTS 284: Therapie in Schulen: Best Practices

Sommersemester 1 (Mai-Juni): Einschreibung erfolgt in:

• OTS 193 Autismus: Arbeit mit Kindern mit Autismus: Erleichterung der sozialen und pädagogischen Teilhabe
  oder
• OTS 194 Arbeit mit Kindern mit Selbstregulierungsproblemen in Schulen

Jeder Kurs ist eine Voraussetzung für OTS 285. Wählen Sie nur einen aus.

Herbstsemester (September-Dezember): Teilnehmer melden sich an:

• OTS 285: Mentoriertes Seminar in der schulischen Praxis